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時間:2021-07-25 18:04 來源: 代寫essay

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dissertation代写,dissertation代写多少钱,dissertation代写被发现校園網--現代電化教育新手段

校園網--現代電化教育新手段

福建廈門外國語學校 林榕新

【內容概述】

經過我國教育部門多年的努力,目前學校信息化建設已經從啟蒙階段邁入蓬勃發展的階段。校園網在教學過程,不僅改變傳統的教學模式、教學方法、教學手段,而且將會促進教育觀念、教育思想的轉變。本文結合作者在廈門外國語學校建設校園網過程中的些許經驗以及校園網對中小學電教手段所起跨越式進步的親身體驗,有感而發,希望得到專家和廣大電教工作者的批評、指正。

【關鍵詞】 

dissertation代写,dissertation代写多少钱,dissertation代写被发现校園網、計算機網絡、雙向交互式閉路電視教學系統、多媒體課件、數字化

正文】 中小學校園網是近幾年來逐漸發展起來的新的電化教育手段之一。隨著國家逐步加大對基礎教育的投入和電子技術的飛速發展,一部分中小學已經建成或正在建設校園網絡。尼葛洛龐帝在《數字化生存》一書中認為:計算機網絡將給人們帶來新的空間,將建立地球的新秩序。傳統的、封閉的、集權式的生活觀念將變成昨日黃花,在地球村里面,人們將無遠而不屆,無高而不達。人類的生存方式的改變,必然是而且應該是首先考慮教育的大改變。美國dissertation代写,dissertation代写多少钱,dissertation代写被发现政府為了把教育廣泛架構在Internet上,宣布了雄心勃勃的Internet2計劃。Internet2每秒鐘可傳輸2.4千兆,傳輸能力是一般撥號方式的8.5萬倍。并將端口連接到每一所學校、每一間教室和每一個家庭,以形成廣泛的協作式學習和資源共享,使全體美國國民都能享受Internet所帶來的全新的學習環境。

根據我國社會經濟發展不平衡的特點,教育部將分三個層面推進教育信息化:一、以計算機多媒體為核心的教育技術在學校的普及和應用;二、組織學校上網,利用網上資源;三、開辦遠程教育,提供廣泛的學習資源,不斷滿足社會終身教育的需要。因此研究dissertation代写,dissertation代写多少钱,dissertation代写被发现校園網絡如何更好地為中小學教學服務,如何更好地貫徹黨的教育方針,培養符合社會需要、適應社會發展的高素質合格人才具有現實的、重要的意義,同時,這也是電教工作者必須認真面對的新課題。

dissertation代写,dissertation代写多少钱,dissertation代写被发现1998年廈門市提出建設廈門教育科研網,規劃在三年里(1998年10月---2001年10月),基本完成覆蓋全廈門的各所大中專院校和中學、部分科研單位和小學的網絡平臺、提供信息檢索和信息資源服務的信息資源中心,及為教學、科研、管理服務的幾個主要應用系統建設。我校校園網作為廈門教育科研網的組成部分之一,其最重要的功能是實現教育資源的有效共享,作到面向社會、教師、家長,成為有效的網絡教學手段。因此確定我校校園網絡硬件部分由計算機網絡、交互式雙向控制電視教學系統、分組廣播網三大塊組成。

計算機網絡采用Internet/intranet的國際標準而具有技術成熟、開發靈活、伸縮性好,能夠隨時與因特網(Internet網)實現互聯等優點。我校服務器選用IBM Netfinity5100,交換機采用阿爾卡特O/R-9千兆交換機。網絡主干千兆,校園各信息點接入為百兆。主要應用于行政辦公、校園信息發布、圖書管理、輔助教學、遠程教育等方面。以下是我們外國語學校校園網多媒體輔助教學系統示意圖:

dissertation代写,dissertation代写多少钱,dissertation代写被发现1、校園網多媒體輔助教學資料庫系統 

將原始教學資料(圖書、電教資料)進行篩選,利用多媒體技術進行數字化錄入,組織成多媒體教學素材數據庫。如,我校電教室存有大量的原版英語磁帶和相關英語錄像帶,由于這些資料不易長期保留,而且容易損壞,我們將它們轉化為計算機上的音頻文件和視頻文件保存在網絡上,不但提供給本校教師使用,將來還通過Internet網進行遠程教學,實現教育資源的最大利用。現在英語教師上早讀課只要用教室里的計算機從網絡上調用這些文件,便可以給同學們進行聽力練習。而不用像過去那樣先到教室借磁帶、錄像帶等資料,再帶錄音機到教室播放。另外,由于接入Internet網,無窮無盡的教學資料使得教師可以選擇更多、更好的教學素材來豐富自己的課程內容,提高課堂教學質量。在參觀廣東省佛山市汾江中學時,一節高一地理課給我們留下了深刻印象:學生學習的內容是《月球和地月系》,老師利用制作的多媒體課件,形象地演示了太陽、地球和月亮三者位置對月相形成的影響,在剩下的三十分鐘里,學生根據老師提供的相關地理網站,上網瀏覽,一節課下來,學生接觸的知識量比傳統課堂教學多得多。課后,地理老師告訴我們,雖然校園網剛被引進地理課時他感到有些不太適應,但是現在驚喜地看到,現代化的工具可以使學生遨游于地理知識的`海洋,他發現自己的角色變了:他不再完全是一個講授者,而更多地像一位導師和資料員,幫助學生修正問題并尋求答案。

3、多媒體課件制作系統 

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